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黄河颂公开课教案

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文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 《黄河颂》教学设计 高场镇中 何开洪 教学目标: 1.搜集有关黄河的资料(文明、文化、灾难);了解一些抗日战争中中华儿女可歌可泣的英勇事迹。 2.通过自主学*,整体感知并把握诗歌内容。 3.学会有感情地朗诵诗歌,理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象,感受中华民族顽强的奋斗精 神与不屈的意志。 4.欣赏《黄河大合唱》这部不朽的音乐作品,激发爱国主义情感。 5.综合探究,做一次黄河文化的巡礼,唤醒我们内心深处的黄河情——保护母亲河,了解黄河的现状, 加强环保意识,以行动保护汕头的母亲河——韩江。 教学重点: 1.用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。 2.正确理解歌词大意。 教学难点: 1.反复诵读,感悟诗歌的思想感情。 2.在理解诗歌象征手法的基础上,感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 课时安排:两课时。(课内一节时,课外一节时) 教学用具:Authorware 多媒体课件。 教学方法:自主、合作、探究;多媒体辅助教学。 教学过程: 一、导入新课并投影学*目标。 二、音乐欣赏:点击浏览图片并欣赏《黄河颂》。 三、作家作品介绍。 课堂练*。(检查预*:重点字词的音、形、义) 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 四、朗读。(要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读) 教师范读。 学生自由练*朗读。 学生齐读。 五、独立思考、质疑探究: 1.解题。本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键?(抓住“颂”字。) 这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应,但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河” 上,第三节重点落在“中华儿女”上。) 第二节是主体部分,主要是“颂黄河”,但并不是立即开始歌颂,在“颂”之前有一个蓄*锥危 果在文中找出一个字来统领,应该是哪个字?(即“望”字。) 2.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概? “颂黄河”这一环节也有明显的外部标志,这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为 几个层次?每个层次的主要内容是什么? 前文一直在写黄河,标题也是颂黄河,可诗歌最后四句却在写英雄儿女,是离题吗? 3.请根据诗歌的内容,试用自己的语言概括黄河精神。 诗歌中反复出现的“啊!黄河!”起了什么作用? 诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”,“筑成我们民族的屏障”,你是怎样理解的? 如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”? 如何把握《黄河颂》语言上的特点? 六、再朗读。 在理解课文的基础上,要求学生根据《黄河颂》音乐,进行配乐诗朗诵。 小结。 七、对比阅读,拓展练*。(于天命的散文《黄河颂》) 八、布置作业: 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 阅读《黄河大合唱》第三部分:《黄河之水天上来》。 欣赏《黄河大合唱》音乐,学唱《黄河颂》部分,并进行表演唱。 完成《一课一练》。 九、板书设计: 黄河颂 光未然 序曲 主体 尾声 黄河伟大坚强 望黄河颂黄河 学*黄河精神



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