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【2019最新】八年级物理下册8、3摩擦力导学案1无答案新版新人教版_5word版

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【2019 最新】八年级物理下册 8、3 摩擦力导学案 1 无答案新版

新人教版_5word 版

学* 内容
学* 目标

第八章运动和力 第三节摩擦力(第 1 课时) 课型:新授课
1.知道摩擦力的概念;2.知道影响滑动摩擦力大小的因素;3.能举例说出增 大有益摩擦和减小有害摩擦的方法;

重难点:摩擦 力大小的影响
因素因素。

时间 分配
学* 过程

导课 2 分、展示 10 分、评价 5 分、凝难解惑 10 分、测评 8 分 、反馈、总结 5 分

导案(学法指导) 一、导课: 1、牛顿第一定律内容? 2、问题:现实中很多静止或匀速直线运动的物体,明明有力的作 用,这是为什么? 二、推动新课: (一)静摩擦力 1. 定义:相互接触且挤压的物体间如果有相对运动趋势,就会在 接触面上产生阻碍相对运动趋势的力。 2. 方向:与相对运动趋势方向相反 3. 举例分析:斜面上静止的物体、板擦被压在黑板上、我们向上 爬树时(从树上向下爬时) (二)滑动摩擦力:
1. 定义:相互接触且挤压的物体间如果有相对运动,就会在接 触面上产生阻碍相对运动的力。
2. 产生条件(三方面):接触面凹凸不*、接触且挤压、物体 间有相对运动 3. 方向:与相对运动方向相反 4.实验探究:滑动摩擦力的影响因素(器材、方法、步骤) (1)与压力大小和接触面的粗糙程度有关 (2)与运动速度与接触面积大小无关 (3)增大摩擦的方法 (4)减少摩擦的方法 三、解凝答惑: 1 摩擦力的方向;

学案(学*过程) 【自主学*】 一.阅读课本,找出摩擦 力的概念,并仔细体会 它的含义,然后做下面 的两个活动: 1.把你的手掌用力压在 桌面上,慢慢移动,感受 一下桌面对你的摩擦 力,并感受摩擦力方向 与手运动方向之间关 系。 2.用力把你的手压在桌 面上,使你的手有向某 个方向运动的趋势(但 不要运动起来),感受一 下你的手受到的摩擦 力、摩擦力方向与手运 动趋势方向的关系。 结论: 二.合作探究 1.猜想:摩擦力的大小 可能与 、 等有关。 设计实验:根据学生的 猜想,让学生选择桌面 上的器材,设计实验去 验证猜想的正误。 进行实验:让学生用设 计的实验去进行验证猜 想,并把实验数据记录 在表格中。

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2 是否存在摩擦力的判断

怎样测量摩擦力?

3 增大摩擦的方法有、减小摩擦的方法;

拉动木块时,木块必须

四、课堂检测:

做匀速直线运动,保持

1.矿泉水瓶盖都制成有凹凸不*的条纹,这是为了__________(选 弹簧秤的指针不动,这

填“增大”或“减小”)摩擦,方便打开。

时拉力等于摩擦力。

2.减小摩擦的方法有:减小__________;减小接触面________;

用 ________ 来 代 替 ____________ ; 使 两 个 互 相 接 触 的 摩 擦 面

_______________。 3.滚 木头比拖木头 省力,这 是因为用 _______________ 来代替

分析与论证:整理实验

_______________,以减小摩擦,自行车刹车时,手握刹车把越紧, 数据、分析、归纳出结

车轮受到的摩擦力越大,这是利用_______________的方法来增大 论。摩擦力的大小与大

摩擦的。

小和有关。接触面相同

4.关于摩擦力,下列说法中错.误.的是 (



A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关

B.在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小

时,越大,摩擦力越大; 在压力一定时,接触面 越,摩擦力越大。

C.在任何情况下摩擦力总是有害的

D.轮胎上有凹凸不*的花纹,是为了增大摩擦

5.骑自行车的人,遇到紧急情况刹车时,用力捏闸,其目的是为

了(



A.增大压力以增大摩擦

B.使接触面粗糙以增大摩擦

板书设计

C.减小摩擦

D.以上说法都不对

6.关于滑动摩擦力的大小,下列说法正确的是 (



A.两木块的接触面积越大,滑动摩擦力就越大

B.在同一个接触面上滑动时,木块所受的滑动摩擦力随压力的增

加而增大

C.两木块相对滑动得越快,滑动摩擦力就越大

D.只要接触面粗糙,两木块间就存在着滑动摩擦力

7.在水*地板上推木块滑动,推质量为 30kg 的木块所用推力为, 推质量为 60kg 的木块的推力为,设两木块与地板间接触面粗糙程

度相同,则的关系是(



A.

B.

C. D.无法判断

8.小车在下列情况下不受摩擦力作用的是 (



A.小车在水*地面上作匀速直线运动; B.小车静止在水*地面上;

C.小车静止在斜坡上 ;

D.小车在水*地面上启动;

五、小结:

六、布置作业

练*册 P11 摩擦力

教学 反思

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