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高三生物 二轮复* 专题三 细胞的生命历程 2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

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高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 第2讲 细胞的分化、衰老、 凋亡和癌变 第1页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 再悟高考·重点提炼 第2页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 命题趋势 常结*籽 ┲⒌仁道疾槎韵赴苄浴⑾赴只 细胞凋亡、细胞癌变等知识的迁移。 第3页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 备考指南 (1)联想对比法理解细胞分化、衰老、凋亡与癌变等概念与特 点。 (2)实例分析法加深理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。 第4页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 1.(2016·新课标全国Ⅱ)在细胞的生命历程中,会出现分裂、 分化等现象。下列叙述错误的是( ) A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 第5页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 答案 B 解析 细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发 育、繁殖、遗传的基础,而细胞增殖的主要方式是有丝分裂,A 项正确;哺乳动物的造血干细胞是已经分化的细胞,B 项错误; 细胞分化的实质是:在个体发育中,在遗传物质的控制下合成特 异性蛋白质的过程,即细胞分化是细胞内基因选择性表达的结 果,C 项正确;借助植物组织培养技术,可将离体的植物叶肉细 胞培育成新的植株,D 项正确。 第6页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 2.(2014·新课标全国Ⅱ)同一动物个体的神经细胞与肌细胞 在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是( ) A.二者所处的细胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同 C.二者所含有的基因组不同 D.二者核 DNA 的复制方式不同 第7页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 答案 B 解析 神经细胞和肌肉细胞都是高度分化的,不是连续分裂 的细胞,不具有细胞周期,A 项错误;同一个体的神经细胞和肌 肉细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的,其所含基因组相 同,C 项错误;两者 DNA 分子都以半保留方式进行复制,D 项 错误。 第8页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 本考点内容在教材中所占篇幅很小,但却是各地高考卷每年 均热衷的切入点之一,备考此考点需全面准确牢固记忆细胞分 化、衰老、凋亡、癌变特征及机制。 第9页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 理清细胞分化与细胞全能性的区别 (1)细胞分化: ①原因:基因选择性表达。 ②特点:持久性、稳定性、不可逆性、普遍性。 ③结果:形成形态、结构、功能不同的细胞。 第10页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 (2)细胞全能性: ①原因:含有本物种全套遗传物质。 ②特点 a.全能性与分化程度呈负相关。 b.受精卵>配子>体细胞,植物细胞>动物细胞。 ③结果:形成新的个体(标志)。 第11页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 巧记衰老细胞的特征 第12页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 区别细胞凋亡和细胞坏死的方式和结果 第13页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 把握细胞癌变的“5”个常考点 (1)实质:基因突变。 (2)特征:①无限增殖;②形态、结构改变;③膜表面糖蛋白 减少,黏着性降低,易分解和转移。 (3)原癌基因:调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。 (4)抑癌基因:阻止细胞不正常地增殖。 (5)遗传物质:发生变化,而细胞分裂、分化、衰老、凋亡时 一般不发生变化。 第14页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 互动整合·命题研析 第15页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 核心考点一 辨析细胞的分化及全能性 科学家将 4 个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并 表达,使这个细胞成为多能干细胞(iPS 细胞)。如图为该实验示 意图: 第16页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 据图判断下列有关叙述的正误: (1)iPS 细胞所携带遗传信息与肌肉细胞相同( ) (2)甲状腺细胞和神经细胞所含 mRNA 相同( ) (3)iPS 细胞和心肌细胞内的基因相同( ) (4)图示过程体现了 iPS 细胞的全能性( ) (5)关键基因表达使细胞功能趋向专门化( ) (6)应用该技术可提高器官移植的成功率( ) 第17页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 【解析】 (1)iPS 细胞的遗传信息与肌肉细胞不相同,iPS 细胞中多了 4 个关键基因;(2)两细胞所含的 mRNA 不完全相同; (3)心肌细胞由 iPS 细胞分化形成,二者内的基因相同;(4)该过程 没有形成完整个体,因此并没有体现 iPS 细胞的全能性;(5)4 个 关键基因的表达提高了 iPS 细胞的全能性;(6)应用该技术得到的 新生器官替换供体病变器官,属于自体移植,可避免免疫排斥反 应,故可大大提高器官移植的成功率。 【答案】 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√ 第18页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 (1)植物细胞全能性的表达需要离体、植物激素、适宜的营养 和环境条件。 (2)①据下图可知胚胎干细胞具有分化潜能。 第19页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 ②分析下图说明植物细胞具有全能性。 第20页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 (3)分化的细胞不一定(一定、不一定)不能再进行分裂,如 B 淋巴细胞等,接受抗原刺激后仍可再分裂(举例)。 (4) 细 胞 分 化 过 程 中 遵 循 的 中 心 法 则 为 DNA ――转―录→ RNA―翻――译→蛋白质,细胞全能性表达过程中所遵循的中心法则 为 。 第21页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 (5)甲状腺细胞能接受促甲状腺激素信号刺激但不能接受促 甲状腺激素释放激素刺激,其直接原因是甲状腺细胞膜上具有促 甲状腺激素的受体,根本原因是基因的选择性表达。 第22页 高考调研 ·二轮重点讲练 ·生物 第23页 高考调研 ·二



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